Пам’ятка батькам майбутніх першокласників

 1. При хвилювані,не треба заспокоювати,садити на стілець,а необхідно запропонувати будь- яку фізичну роботу:добігати до дерева,подивитись на його листя,нарвати газетдля пап’ємаше, збігати до скриньки за поштою,просто пострибати (Для серцево-судиної системи-адреналін).

 2. Для розвитку слухового аналізатора можна запропонувати дітям послухати шум за вікном і уявити дії,супроводжуючи ці шуми:дощ,діти бігають по сухому листю,працює газонокосарка,тощо:• Гра „Вартовий”-заплющити очі та вгадати ,хто пройшов мимо(мама,тато,бабуся і т.д.)• Гра „”Вгадай по звуку”-за ширмою проводити різні дії,а дитина вгадує,як виходять ці звуки або придумує свої асоціації (штрихувати олівцем,м’яти кальку або фольгу,переливати воду,пересипатикрупу,натискати мішечок з крохмалем(схоже ,що хтось іде по хрусткому снігу)3. Для розвитку зорового аналізатора:• стежити за освітленістю приміщення;

 • вибір книг при читані,особливо коли дитина сама читає (простий папір,текст великий,чіткий);

 • перерва кожні 15-20хвилин при перегляді телевізора і роботі на комп’ютері. Доцільно:-Вправа моргання;

 -Вправа на розслаблення:дивитися на хмари,знайти лінію горизонту,подивитися на крони дерев; -Вживати продукти ,що містять вітаміни групи А і В,свіже повітря.

 4. Постійна рухова активність:

 • для письма використовувати олівець (середньої м’якості ((1=67мм), поверхня має мати грані ,а не бути кругла),а не кулькова ручка;

 • прогулянка в парку,сквері,лісі);

 • метання предметів;

 5. Постійні зуби-це свідченнятого ,що шлуноково-кишковий тракт готовий до роботи в режимі дорослої людини,тобто коли у дитини 1-6 постійних зубів,вона готова успішно адаптуватися до шкільних умов та витривалості в навчальній діяльності.

 6. Раціональне харчування.

 7. Гігієна шкіри.

 8. Нервово-психічний розвиток:

 • Уникати надмірних навантажень;

 • Не висувати до дитини завищених вимог;

 • Розсудливо оцінювати реальні можливості й сили дитини;

 • Завжди знайти привід похвалити дитину

 • Грамотно організувати її відпочинок(режим)

 • Адекватно ставитися до хвороб дитини.

 Позитивна інформація про школу,а не лякати.Поділитися власним позитивним досвідом.Дати можливість дитині повірити в себе.

 Інтелектуальний         

 Система оволодіння знаннями(тварини,рослини і т.д.).Розвиток пізнавальних процесів.Оволодіння деякими елементарними навчальними навичками.

 Вольовий 

 Вміння мовленням контролювати поведінку

 Моральний       

 Соціальні норми поведінки.Інколи виконувати те,що нам не подобається. Вміння взаємодіяти з іншими.

 ПАМ’ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ.

 1. Вибір вчителя початкових класів.

 Врахувати індивідуальні особливості дитини та вчителя :

 • характер,

 • темперамент,

 • здібності,

 • рукість

 • І.Т.Д;

 ОБОВ’ЯЗКОВО ,щоб особисто дитині СПОДОБАВСЯ вчитель.

 2. Розвиток пізнавальних процесів дитини (пам’ять,увага, мислення, уява,мовлення,дрібка моторика руки);

 3. Позитивне мислення батьків щодо навчання у школі;

 4. Формувати позитивні установки у дошкільника щодо навчання у школі;

 5. Формувати установки на успіх :

 6.Заняття проводити:

 • 2 рази на тиждень;

 • тривалістю 15-20 хвилин;

 • за особистим бажанням дитини(без примусу!!!)

 • обов’язково робити ВИХЇДНТ ДНІ:субота,неділя;

 • ОБОВ’ЯЗКОВО всі заняття проводити в ігровій формі.

Бажаю Вам успіхів!