БЕЗПЕКА ДІТЕЙ У ЦИФРОВОМУ ПРОСТОРІ – РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ТА БАТЬКІВ

         Останнім часом збільшилася кількість випадків небезпечної поведінки дітей, що загрожує їхньому життю та здоров’ю. Зокрема, йдеться про вплив соціальних мереж в інтернеті. Для підвищення обізнаності вчителів, керівників закладів освіти, батьків та їхніх дітей МОН розробило рекомендації для проведення додаткових профілактичних заходів закладами освіти серед дітей та інформування батьків.

Цифрове середовище, зокрема інтернет, сьогодні є не лише важливим джерелом інформації, але й способом комунікації, який нівелює перепони для спілкування.

Право дитини на безпеку та захист є базовим та поширюється на її життєдіяльність як онлайн, так і офлайн. Окрім того, не кожна дитина в Україні володіє достатнім рівнем знань щодо ризиків у цифровому середовищі та навичками безпечної поведінки в цифровому просторі. Діти мають право здобувати знання та підтримку у використанні цифрового середовища. Надавати таку підтримку є спільною відповідальністю батьків, педагогічних працівників, суспільства загалом. Залучення батьків до освітнього процесу, налагодження ефективних партнерських відносин сприятиме не лише ефективному досягненню результатів навчання, а й формуванню безпечного освітнього та родинного середовища для дитини.

Невід’ємною складовою цього процесу є організація профілактичних заходів. Під час організації таких заходів варто орієнтуватися на формування навичок безпечної поведінки в цифровому середовищі та здобуття знань щодо:

• прав людей (зокрема, права в цифровому середовищі);

• електронної участі (в ухваленні рішень);

• збереження здоров’я під час роботи з цифровими пристроями;

• механізмів захисту прав, що порушуються в інтернеті, а також способів отримати допомогу.

Попередження потрапляння дітей в небезпечні ситуації та вчасне виявлення таких випадків сприяє позитивному спілкуванню між родиною та закладом освіти.

Батькам під час комунікації з дитиною варто, зокрема:

• говорити з дитиною про безпеку в інтернеті та допомагати розвивати  критичне мислення, вчити робити аргументований вибір та нести  відповідальність за його результати;

• будувати відкриті та довірливі стосунки з дитиною;

• формувати корисні звички використання ґаджетів та цифрового  середовища та підвищувати самооцінку дитини, дозволяти дитині самостійно робити вибір і бути відповідальною за це;

• заохочувати користуватися ґаджетами в зонах видимості дорослих;

• встановлювати часові межі користування ґаджетами та контролювати додатки, ігри, вебсайти та соціальні мережі, якими  користується дитина, та їх відповідність віку дитини;

• бути уважними до ознак страху чи тривоги, зміни поведінки, режиму сну та апетиту.

Психологічну допомогу та підтримку можна отримати за номерами  телефонів:

–  0 800 500 225 (безкоштовно зі стаціонарних),

– 116 111  (безкоштовно з мобільних);

Національна гаряча лінія з питань протидії насильству та захисту прав  дитини

(пн – пт, з 12:00 до 16:00)

НАВИЧКИ ЦИФРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ ДЛЯ ДІТЕЙ І БАТЬКІВ

Не секрет, що технології все більше входять у наше життя, і батьки повинні переконатися, що їхні діти мають навички цифрової грамотності, необхідні для безпечного орієнтування в цьому світі.

Цифрова грамотність охоплює низку навичок, від розуміння налаштувань конфіденційності в Інтернеті до створення надійних паролів тощо. Дітям дуже важливо розвивати ці навички, коли вони ростуть, щоб вони могли відповідально використовувати технології та захищати себе від кіберзагроз.

Батьки часто не знають, як найкраще навчити своїх дітей цифровій грамотності або навіть з чого почати з цифровими інструментами. Ось чому ми створили цей ресурсний посібник; він містить практичні поради щодо того, як допомогти вашій дитині вивчити основи цифрової грамотності, а також дає поради щодо того, як ви можете допомогти їй залишатися в безпеці в Інтернеті.

Ми знаємо, що навчання ваших дітей цифровим навичкам може бути складним завданням, але за допомогою відповідних ресурсів, інструментів і підтримки ви можете дати їм необхідну впевненість під час використання пристроїв, підключених до Інтернету. Цей посібник містить огляд деяких ключових тем, як-от:

Безпека онлайн

Профілактика кібербулінгу

Розуміння налаштувань конфіденційності в Інтернеті за допомогою цифрових технологій

Створення надійних паролів за допомогою цифрових інструментів

Як розпізнати підозрілу активність і повідомити про неї

Окрім ознайомлення з цими темами, цей посібник запропонує вказівки щодо того, як ви можете допомогти своїй дитині набути хороших цифрових звичок. Важливо, щоб діти вивчали основи цифрової грамотності з раннього віку, щоб вони могли стати впевненими, відповідальними цифровими громадянами.

Що таке цифрова грамотність?

Цифрова грамотність означає знання того, як безпечно та відповідально використовувати цифрові технології. Останні дослідження вказують на зростаючу потребу озброїти дітей навичками, необхідними для безпечного та належного використання цифрових технологій і розпізнавання, коли вони можуть бути в небезпеці в Інтернеті.

Згідно з останніми дослідженнями Pew Research Center, майже половина (47%) батьків, які мають дітей віком до 18 років, заявили, що їхні діти проводять занадто багато часу за цифровими пристроями.

Звіт за 2021 рік виявили, що майже три чверті (72%) дітей у віці 5-15 років мають доступ до планшетного пристрою, тоді як більше половини (56%) мають доступ до своїх власних смартфонів.

Про це повідомляє ЮНІСЕФ що мобільні телефони є найпопулярнішими пристроями, якими діти користуються для виходу в Інтернет, і понад 80% дітей у всьому світі мають доступ до нього вдома.

Пандемія COVID-19 лише ще більше підкреслила потребу в цифровій грамотності. Зараз багато дітей проводять більше часу в Інтернеті, ніж будь-коли раніше, тому знання про небезпеки та те, як залишатися в безпеці з цифровими інструментами, дуже важливо.

Ризики небезпечного використання цифрових інструментів

Ми будемо першими, хто визнає, що цифрова ера створила неймовірні можливості для дітей.

Маючи доступ до комунікаційних технологій, діти можуть досліджувати нові інтереси, знаходити відповіді на свої запитання та навіть створювати власний контент. І оскільки освітні ресурси перетворюються на набагато більш цифрове середовище, діти тепер можуть отримати доступ до інструментів, які допоможуть їм навчатися вдома, чого попередні покоління навіть уявити не могли.

Однак з усіма цими інформаційно-комунікаційними технологіями пов’язані й потенційні ризики. Зростає занепокоєння щодо кіберзалякування, онлайн-хижаків і шахрайства, крадіжки особистих даних та інших шкідливих дій. Ось чому так важливо озброїти дітей цифровими навичками, необхідними для прийняття розумних рішень під час використання технологій.

Ризик 1: кіберзалякування

Проблема кібербулінгу зростає, особливо з появою соціальних мереж. Це часто приймає форму образливих коментарів або погроз, опублікованих в Інтернеті або через текстові повідомлення, і може серйозно вплинути на психічне здоров’я та благополуччя дітей.

Навчання дітей цифровій грамотності може допомогти їм визначити, коли вони можуть опинитися під загрозою стати мішенню кібер-хуліганів.

Наприклад, вони можуть навчитися розпізнавати неприйнятний вміст або повідомлення, які можуть бути від хулігана, і як повідомити про них у разі потреби. Вони також можуть навчитися стратегіям реагування на кіберзалякування, наприклад, заблокувати або ігнорувати хулігана, не мститися та звернутися за допомогою до дорослого чи довіреного друга.

Батьки та вихователі повинні відкрито говорити з дітьми про кібербулінг, щоб вони розуміли пов’язані з ним ризики. За матеріалами StopBullying, кожен п’ятий підліток у тій чи іншій формі стикався з кіберзалякуванням. Крім того, Дослідження показують, що дівчата частіше, ніж хлопчики, зазнають кіберзалякування – що може призвести до зниження самооцінки, депресії, тривоги та інших труднощів.

Коли діти розуміють попереджувальні знаки та наслідки кіберзалякування, вони, швидше за все, вживатимуть проактивних заходів, щоб захистити себе та своїх однолітків під час цифрового життя.

Ризик 2: онлайн-хижаки

Про це свідчить статистика До 1 із 7 молодих людей в Інтернеті звертався незнайомець – часто видають себе за когось, кого вони знають або якому довіряють. Ось чому так важливо навчати дітей навичок цифрової грамотності, як-от розуміння налаштувань конфіденційності в Інтернеті, створення надійних паролів і усвідомлення потенційних загроз.

Батьки також повинні поговорити зі своїми дітьми про ризики, пов’язані з розмовою з незнайомцями в цифровому середовищі, навіть якщо вони спочатку здаються доброзичливими або нешкідливими. Діти повинні розуміти, що онлайн-хижаки часто прикидаються кимось, ким вони не є, щоб завоювати довіру дитини, а потім експлуатують її.

Цифрова грамотність дозволяє дітям розуміти та розпізнавати червоні прапорці та попереджувальні знаки під час спілкування з кимось онлайн. Їх слід навчити важливості не повідомляти особисту інформацію, таку як паролі, адреси, номери телефонів або банківські реквізити, якщо вони не абсолютно впевнені, що людина на іншому кінці – це той, за кого вони себе видають.

Ризик 3: крадіжка особистих даних і онлайн-шахрайство

Найпоширенішим онлайн-злочином є крадіжка особистих даних, коли злочинці отримують доступ до особистої інформації та використовують її для власної фінансової вигоди. А в поєднанні з онлайн-шахрайством, коли злочинці намагаються спокусити нічого не підозрюючих жертв надати їм гроші чи іншу особисту інформацію, результати можуть бути нищівними.

Щоб захистити дітей від цих ризиків, важливо навчати їх тактиці цифрової грамотності, як-от надання особистої інформації лише в разі крайньої необхідності, ніколи не натискати підозрілі посилання чи вкладення та розуміти, як розпізнавати шахрайство в Інтернеті за ознаками, як-от орфографічні помилки чи несправності Англійська в неочікуваному цифровому вигляді або інший цифровий вміст.

Цифрова грамотність також допомагає дітям зрозуміти важливість використання надійних паролів, унікальних для кожного облікового запису, налаштування двофакторної автентифікації для своїх облікових записів і регулярного оновлення програмного забезпечення безпеки.

Батьки також можуть отримати користь, розуміючи попереджувальні ознаки онлайн-шахрайства та крадіжки особистих даних, щоб вони могли стежити за будь-якою підозрілою діяльністю. Захист дітей від цих ризиків починається з навчання їх цифровій грамотності та надання їм інструментів для прийняття безпечних і відповідальних рішень в Інтернеті.

Ризик 4: Дезінформація

Оскільки штучний інтелект і контент, керований ботами, стають все більш поширеними, стає все важче розрізнити, що правда, а що ні. Фейкові новини, підроблені фотографії та відео, а також теорії змови – усе це використовувалося для маніпулювання громадською думкою за допомогою цифрового контенту.

І діти, які часто не можуть відрізнити справжні новини від дезінформації, особливо вразливі до цього ризику. Ось чому так важливо, щоб батьки навчали своїх дітей навичкам цифрової грамотності, наприклад, як оцінювати джерела в Інтернеті та виявляти потенційні попередження.

Більше половини американців отримують новини з соціальних мереж, і майже дві третини дорослих стикалися з неправдивою інформацією під час користування Інтернетом. Це виявив Інститут вивчення журналістики Reuters Майже 70% опитаних людей бачили фейкові новини в соціальних мережах – підвищення ризику того, що діти отримають неточну інформацію під час поширення вмісту. Ви розумієте, чому цифрова грамотність так потрібна!

Дезінформація може включати різноманітні елементи – від тонких упереджень у цифровому письмі до відвертої брехні – саме тому діти повинні вміти розпізнавати ознаки та розуміти, як фільтрувати неправдиву інформацію.

Цифрова грамотність означає, що діти та батьки можуть вивчати такі тактики, як:

Використання кількох надійних джерел під час дослідження теми

Критично читати статті та ставити під сумнів припущення чи твердження

Пошук мови, яка є навмисно підбурювальною, сенсаційною або емоційно насиченою

Отримання цифрових навичок, щоб зрозуміти різницю між думкою та фактом в Інтернеті.

Навчаючи дітей навичкам цифрової грамотності, ми можемо навчити їх бути більш поінформованими та розбірливими цифровими громадянами. Це допоможе їм уникнути пасток дезінформації та приймати безпечні відповідальні рішення в Інтернеті.

Які типи медіа має включати цифрова грамотність?

Наш цифровий досвід продовжує розширюватися, оскільки технології впливають майже на всі аспекти нашого життя. Як наслідок, цифрова грамотність має включати не лише основи онлайн-безпеки.

1. Платформи соціальних мереж

Соціальні мережі є значною частиною нашого життя, і більшість підлітків і дорослих використовують їх для спілкування та обміну цифровим вмістом.

Навчання дітей усвідомлювати свою присутність в Інтернеті та набути технічних навичок відповідального користування соціальними мережами може допомогти захистити їх від потенційних ризиків, таких як кіберзалякування чи крадіжка особистих даних. Знання того, як відповідально передавати інформацію, має вирішальне значення для цифрової безпеки.

2. Мобільні пристрої та програми

Мобільні пристрої стають все більш поширеними в нашому житті, і діти, і дорослі однаково використовують їх для всього, від ігор до покупок.

Цифрова грамотність має включати в себе навчання дітей відповідальному користуванню цими пристроями, наприклад уникати надмірного поширення особистої інформації чи завантаження програм із невідомих джерел.

3. Пошуки в Інтернеті

Пошукові системи є невід’ємною частиною цифрового світу – як в онлайн-навчанні, так і в професійному світі. Розуміння того, як ефективно використовувати ці інструменти, є ключовою частиною цифрової грамотності.

Якщо навчити дітей складати ефективні пошукові запити та оцінювати результати, це допоможе їм знайти точну інформацію в Інтернеті. Подібним чином, знання того, чого НЕ шукати, може допомогти їм уникнути потенційно шкідливого цифрового вмісту.

4. Цифрове громадянство

Цифрове громадянство є важливою частиною цифрової грамотності, оскільки воно допомагає дітям зрозуміти свої ролі та обов’язки в онлайн-світі. Це включає розуміння таких тем, як мережевий етикет, закон про авторське право, запобігання кібербулінгу тощо.

5. Виробництво цифрових медіа

Виробництво цифрових медіа передбачає створення вмісту для веб-сайтів, програм або інших платформ. Діти повинні розуміти основи створення вмісту, який відповідає веб-стандартам і є доступним для всіх користувачів, а також юридичні наслідки авторського права та добросовісного використання.

6. Темні дизайни

Цифрова грамотність виходить за рамки знанняяк використовувати технології – це включає наявність цифрових навичок, щоб помічати, коли вміст використовує переваги вашого мозку та емоцій.

Темний дизайн стосується цифрових засобів масової інформації або взаємодії, призначеної для маніпулювання користувачами або впливу на їх поведінку. Це можуть бути «лутбокс» у відеоіграх або цільова реклама в соціальних мережах. Навчання дітей розпізнавати ознаки темних малюнків може допомогти їм приймати зважені рішення та захистити себе від потенційного шахрайства чи маніпуляцій.

Як створити метод навчання цифровій грамотності вдома

Як батьки, ми повинні переконатися, що наші діти оволодіють цифровими навичками, необхідними для безпеки та прийняття розумних рішень в Інтернеті. Ось кілька порад щодо навчання цифровій грамотності вдома:

Почніть завчасно та пояснюйте часто

Легко забути, що діти все більше стикаються з технологіями з раннього віку. Обов’язково починайте говорити про цифрову грамотність рано й часто, навіть із немовлятами та дітьми раннього віку.

У наймолодшому віці діти починають дізнаватися, кому вони можуть довіряти точну, надійну інформацію, яка забезпечить їхню безпеку та щастя. Це означає говорити про безпеку в Інтернеті, налаштування конфіденційності та відповідальну поведінку з самого початку. Чим швидше діти засвоять ці цифрові навички, тим краще їм буде.

Встановіть очікування та межі

Важливо встановити очікування та межі поведінки вашої дитини в Інтернеті. Сядьте з ними та поясніть, чого ви очікуєте від них щодо цифрової грамотності та використання.

Переконайтеся, що вони розуміють, що їхні дії в Інтернеті впливають на них самих та їх родину. Поясніть їм, що вони повинні бути відповідальними, підзвітними та шанобливими до своєї поведінки в Інтернеті та до наслідків, які будуть, якщо вони цього не зроблять.

Модель хорошої цифрової поведінки

Визначення очікувань — це лише частина рівняння. Важливо також самостійно моделювати хорошу цифрову поведінку.

Діти найкраще вчаться на прикладі, тому обов’язково застосовуйте те, що ви проповідуєте, коли справа доходить до вашої поведінки в Інтернеті. Це включає уважність до того, як ви ділитеся особистою інформацією, повагу до інших в Інтернеті та відведення часу від екранів.

Створити час офлайн

Також важливо щодня приділяти дитині трохи вільного часу. Переконайтеся, що вони займаються без екранів, наприклад, грають на свіжому повітрі або читають книгу. Це допоможе їм зрозуміти цінність відпочити від технологій і отримати задоволення від інших видів діяльності.

Але не дозволяйте цьому часу офлайн пройти, не знайшовши час для обговорення цифрової грамотності – цифрова грамотність має бути сімейною справою! Використовуйте ці можливості, щоб поговорити про стратегії розпізнавання неправдивої інформації, розуміння налаштувань конфіденційності та безпеки в Інтернеті.

Дозвольте відкритий і безпечний простір для обговорення

Нарешті, важливо створити відкритий і безпечний простір, щоб ваші діти могли говорити про свій цифровий досвід. Заохочуйте їх ставити запитання та надавати допомогу, коли це необхідно. Це допоможе зміцнити довіру між вами та вашою дитиною, даючи їй впевненість звернутися до вас із будь-якими проблемами, з якими вони можуть зіткнутися в Інтернеті.

Питання, які можуть стимулювати розмови про цифрову грамотність, можуть включати:

«Що ви думаєте про цю статтю?»

«Як ви думаєте, чому ці налаштування конфіденційності існують у вашому телефоні?»

«Ви коли-небудь бачили або взаємодіяли з чимось онлайн, що викликало у вас відчуття дискомфорту?»

«Чи почувалися ви коли-небудь в небезпеці в Інтернеті?»

Ці запитання допоможуть дітям бути відкритими та чесними щодо свого цифрового досвіду, а вам дадуть поради щодо безпеки та прийняття розумних рішень в Інтернеті.

Застосовуючи проактивний підхід до допомоги нашим дітям у розвитку основних навичок цифрової грамотності, ми можемо переконатися, що вони добре підготовлені для безпечного та відповідального орієнтування у світі технологій. Враховуючи ці поради, ви зможете допомогти своїм дітям розвивати навички цифрової грамотності, необхідні їм у майбутньому.

Розвивайте цифрову грамотність із Kidslox

Цифрова грамотність є важливою навичкою в сучасному технологічному світі, і від нас залежить, щоб наші діти мали знання та ресурси, необхідні для безпеки в Інтернеті. Ставлячи запитання про їхній цифровий досвід, надаючи вказівки та поради та допомагаючи їм розвинути базові навички цифрової грамотності, ви можете допомогти своїм дітям залишатися в безпеці в Інтернеті, продовжуючи користуватися перевагами технологій.

У Kidslox, ми прагнемо допомогти батькам і опікунам навчитися готувати своїх дітей до успіху в епоху цифрових технологій. Ми віримо, що, надаючи доступ до потрібних інструментів і ресурсів, ми можемо допомогти створити безпечніше та безпечніше онлайн-середовище для всіх. Наша програма для батьківського контролю допомагає сім’ям розвивати відкритий діалог про діяльність в Інтернеті та створити безпечне місце для дітей, щоб досліджувати світ технологій.

Хочете дізнатися більше? Відкрийте для себе додаток Kidslox в Інтернеті та перегляньте наш повна бібліотека посібників і ресурсів щоб допомогти вам і вашій родині безпечно користуватися Інтернетом!

10 порад батькам, або особам, які їх замінюють

забезпечити дітям безпеку в інтернеті

Спілкуйтеся

            Постійно розмовляйте з дітьми та підлітками про важливість кібербезпеки. Слухайте Ваших дітей та налаштуйтесь, що не все почуте вам сподобається. Але саме ваша реакція визначить чи буде дитина і надалі ділитися з вами тим, що відбувається. Схвалювати все сказане дитиною непотрібно, вона повинна відчувати, що може спокійно розповісти про те, що відбувається.

Дійте відкрито

            Нехай дитина сидить в загальній кімнаті, де Ви можете в будь-який момент побачити, чим дитина займається в мережі: інтернет дає доступ до всього світу, та одночасно відкриває доступ світу до дитини. Ви би не дозволили незнайомим людям заходити в дитячу кімнату, щоб поспілкуватись з вашими дітьми, правда? Отже, Ви не повинні дозволяти дитині користуватися інтернетом приватно – вона гарантовано досліджуватиме, до чого їй не варто наближуватись в жодному разі.

Поясніть, чим небезпечні незнайомці

            Не втомлюйтесь пояснювати дітям, що в інтернеті багато поганих людей, які зовсім не піклуються про їх інтереси. Діти часто цього не розуміють. Пояснюйте їм, що злочинці можуть за ними слідкувати, можуть їх обманути, але, нажаль, діти більше бояться, що їх фото побачать батьки чи вчитель, а не педофіл чи кіберзлочинець.

Будьте наставниками

            Багатьом підліткам комфортніше, якщо в них в друзях будуть батьки. Але з віком ця ідея може перестати їм подобатись. Наприклад, вони можуть таємно від Вас створити інший акант. Запропонуйте їм вибрати іншого дорослого, якого Ви знаєте і довіряєте, в якості провідника в інтернеті:старший брат чи сестра, дядько, тітка.

Розберіться в соціальних мережах

            Знайте, в яких соціальних мережах зареєстрована Ваша дитина і як вони працюють. Самі користуйтеся цими соцмережами. Це кращий спосіб дізнатися, як використовується дана мережа – в добро чи в зло для дітей. Не бійтесь, нічого складного в цьому немає.

Включайте налаштування безпеки

            Перевіряйте разом з дитиною цифрові сліди і налаштування безпеки: попросіть дітей ввести в пошукову стрічку Google їх ім’я та прізвище (та і себе також перевірте). І тоді попросіть дітей пояснити Вам, як працюють налаштування конфіденційності в мережах. Якщо вони можуть пояснити, отже, розуміються на цьому і знають, як ними користуватися.

Відслідковуйте контент

            Розмовляйте з дітьми про те, що вони поширюють. Поясніть дитині, що інтернет – ненадійне місце, останнім часом ніхто не може дати гарантію, що акант не зламають, фотографії не вкрадуть, не дивлячись на налаштування конфіденційності. Навіть неопубліковані фото зберігаються в хмарі, яку потім можна зламати.

Відключіть геолокацію

             Попросіть дітей відключити функцію геолокації на всіх сайтах, якщо вона включена, то від слідкувати користувача дуже легко.

Застосуйте батьківський контроль

             Не сильно покладайтесь на програми батьківського контролю. Діти легко знаходять в мережі способи обійти блокування. Краще довірливі бесіди з дитиною і заборона користуватись інтернетом за зачиненими дітьми. Це складніше, але ефективніше.

Дивіться історію в браузері

            Якщо необхідно, передивляйтеся історію доступу: а які сайти заходила дитина. Отримайте доступ адміна – і зможете передивлятися історію, фільтрувати і блокувати сайти, покращувати налаштування безпеки. Пам’ятайте, що говорити про всі ваші кроки також важливо, щоб між вами і вашою дитиною не пропала довіра. І, на кінець, коли ваша дитина робить вірні речі онлайн, похваліть її. Похвала в цій темі дуже багато означає, адже саме поведінка дітей в мережі так часто критикується.

Консультація для батьків

«Інформаційна безпека для дітей під час війни.

Що потрібно знати дорослому»

            На сьогодні інтернет є безмежним простором для задоволення найрізноманітніших потреб дитини у навчанні й відпочинку, у комунікації з рідними, у самоствердженні й визнанні серед однолітків, в отриманні чергової порції інформації з фронту. Водночас всесвітня мережа може нести загрози здоров’ю й матеріальному добробуту своїх користувачів, де діти можуть бути як жертвами, так і потенційним джерелом загроз в Інтернеті. Для дітей та підлітків інтернет залишається світом розваг та спілкування з друзями. Але важливо пам’ятати, що за позначкою геолокації на пості чи фотографії, веселим відео в соціальній мережі чи одним повідомленням може ховатися справжня небезпека. Особливо під час війни, коли інфопростір використовують окупанти для військових нападів на українські міста.

            Загроза в Інтернеті – це ймовірність завдання збитків, заподіяних здоров’ю людини (фізичному, психічному, соціальному благополуччю) та (або) її майну (матеріальному благополуччю) внаслідок користування Інтернетом.

Розповсюджені загрози в інтернеті:

• Фейкова інформація

• Кібергрумінг

• Кібербулінг

• Інтернет-шахрайство

• Небезпечний контент

• Інтернет залежність

• Гемлінг та Лудоманія

            В умовах війни, де активно діє інформаційний фронт, найбільш поширеною загрозою є фейкова інформація (від англ. fake — підробка). Така інформація є досить ефективним способом маніпуляції свідомістю шляхом надання неповної інформації, подання фактів у спотвореному вигляді або ж подання завідомо неправдивої інформації.

            Види фейкової інформації:

• за формою подання (текст, фото, відео, голосовий запис);

• за змістом (агітація, пропаганда, маніпуляція тощо);

• за тематикою (політичні, соціальні, світські, тощо);

• за призначенням для певної вікової категорії (для молоді, для зрілих людей, для пенсіонерів тощо);

• за джерелом інформації (від першого джерела, без джерела, невідоме джерело і т. д.)

            Типи фейків:

• фейки, які сіють паніку серед людей;

• фейки, які розпалюють міжнаціональну (расову, релігійну тощо) ворожнечу;

• фейки, які поширюють хибні думки для того, щоб заплутати нас, відвернути від правди;

• фейки, які маніпулюють свідомістю;

• фейки, які рекламують когось або щось;

• фейки, які приносять прибуток ЗМІ, що його поширює («жовта преса»);

• фейки, які плямують чиюсь репутацію (найчастіше це фото, добре опрацьовані у Photoshop);

• фейки, які мають розважальний характер.

            Мета поширення фейкової інформації:

• формування необхідних маніпулятору думок та суджень, що певним чином задають напрям поведінки людей;

• зниження здатності аудиторії критично оцінювати ситуацію;

• створення атмосфери, у якій панують страх та пригніченість, з подальшим зловживанням нею для досягнення конкретних злочинних цілей.

            Ознаки фейку:

• Загальність, відсутність прив’язки до часу, місцевості;

• Маніпулятивний заголовок;

• Відсутнє або розмите джерело інформації;

• Емоційність повідомлення;

• Текст перекладено автоматично;

• Аудіо від невідомого автора;

• Відео з мерехтінням.

            Ще однією загрозою є кібербулінг. Кібербулінг – це булінг із застосуванням цифрових технологій. Він може відбуватися в соціальних мережах, платформах обміну повідомленнями (месенджерах), ігрових платформах та мобільних телефонах. Це неодноразова поведінка, спрямована на залякування, провокування гніву чи приниження тих, проти кого він спрямований. Приклади включають:

• поширення брехні про когось або розміщення фотографій, які компрометують когось, у соціальних мережах;

• надсилання повідомлень або погроз, які ображають когось або можуть завдати комусь шкоди, через платформи обміну повідомленнями;

• видання себе за когось іншого/іншу і надсилання повідомлень іншим людям від його/її імені.

            Особистий булінг та кібербулінг часто пов’язані між собою. Але кібербулінг залишає цифровий слід – записи, який може слугувати доказами, що дозволять зупинити цькування.

Для того щоб уникнути фейкової інформації і вчасно її розпізнавати допоможе фактчекінг.

            Фактчекінг - процес перевірки фактів та тверджень, які викликають сумніви, на точність та правдивість

            Прийоми фактчекінгу, які слід опанувати кожному:

• Не читайте новин на сайтах, про які нічого не знаєте. Якщо інформація справді важлива, її точно можна знайти на авторитетному сайті. Професійні редакції викликають більше довіри, адже перевіряють інформацію перед публікацією.

• Навіть авторитетний сайт інколи може помилятися й загубитися в анонсованих полях. Тому завжди перевіряйте новину не в одному, а в кількох джерелах.

• Ставте під сумнів будь-яку інформацію, не підкріплену доказом. Лише свідчення безпосереднього очевидця, фотографії / відео чи опубліковані документи доводять факт. Усе решта - суб’єктивні судження.

• Зверніть увагу на те, чи вказано в новині покликання на першоджерело інформації (знайдіть сайт, де вперше її опублікували).

• Подивіться, як часто оновлюється сайт і яка організація є його власником/адміністратором, чи є розділи «Про нас» та «Контакти» сайту.

• Визначте надійність веб-сайту за доменним іменем (.gov,.edu., .org, .com, .ua …).

• Проаналізуйте, чи не є фейки фішкою сайту/групи (як, наприклад, вебсайт UaReview - сайт з жартівливими й неправдивими новинами)

• Визначте, чи не була публікація спростована   Центром протидії дезінформації при Раді національної безпеки і оборони України.

• Перегляньте за допомогою вебархіву, чи раніше ця новина виглядала так само, вставивши посилання на сторінку й виберіть, версію з якого дня ви хочете переглянути.

• Якщо сторінку нещодавно видалили, ще є шанс знайти її в архіві Google. Вставте у браузері напис cache: перед покликанням на сторінку й натисніть Enter.

• Перевірте першу дату публікації тексту, скопіювавши цитату з тексту і за її допомогою знайшовши в Google першоджерело новини й першу дату публікації.

• Перевірте точну дату публікації відео в YouTube за допомогою Verify та YouTube Data Viewer. Ці ж сайти дозволяють перевірити, чи схожі відео не публікувалися раніше. Вставте покликання, натисніть на кадри з відео, і Google знайде схожі. Не забувайте про можливість звуження пошуку до певної дати чи періоду (так само як із зображеннями). Також читайте коментарі під відео – можливо, хтось уже зробив роботу за вас і спростував цей фейк.

• Перевірте місце зйомки відео/фото завдяки сервісам Google Maps та Google Street View. Шукайте на відео та фотографіях деталі, що можуть бути характерні для конкретного місця: написи, вивіски, назви вулиць, станції метро, будинки, церкви тощо. За допомогою мап і сервісу Google Street View спробуйте знайти ці місця й переконайтеся, чи вони виглядають так само. Для перегляду місць використовуйте сайт Wikimapia. Цей ресурс публікує не тільки власні детальні супутникові знімки й карти, а ще й позичає їх у Google, Yahoo та інших. У правому верхньому куті можна легко перемикати з однієї карти на іншу та порівнювати, як це місце виглядає на різних ресурсах. Мапи та супутникові знімки показують місцевість лише згори. За допомогою Google Street View можна віртуально побувати на цих вулицях і детальніше вивчити місцевість.

• Використовуйте також онлайн інструменти для перевірки.

            У разі виникнення проблем (фейкова інформація, маніпулювання, публікації неприйнятного контенту) слід звернутися до 

СтопФейк https://www.stopfake.org/uk/golovna/

Центр протидії дезінформації https://cpd.gov.ua/

Media Sapiens https://ms.detector.media/

            Важливою умовою уникнення можливості потрапити в пастку інтернет-загроз, зокрема фейкової інформації, є безпечна поведінка в Інтернеті. Така поведінка характеризується сукупністю дій особистості під час користування Інтернетом, що сприяють задоволенню потреб і водночас запобігають можливості завдання збитків, заподіяних фізичному, психічному, соціальному благополуччю та (або) майну самої людини та інших людей.